Педагогічний брейнстормінг сприяє максимальному долученню членів колективу до спільної групової творчої роботи з підвищення теоретичного та практичного рівнів фахової майстерності. Він дає можливість поєднувати індивідуальні та групові форми роботи з учителями, стимулює їх до творчості.
Мета засідання: ознайомлення педагогів з педагогічною діяльністю в школах нового типу; підвищення педагогічної культури сучасного вчителя; сприяння розвитку практичних навичок вчителя; створення умов для обміну досвідом роботи.
Під час I раунду учасники створили портрет сучасного вчителя, визначивши інтелектуальні,  моральні, вольові риси та якості, якими він повинен володіти. 
II раунд був присвячений технологіям навчання. Всі учасники продемонстрували відмінні знання щодо класифікацій технологій навчання.
Під час III раунду кожна група презентувала матеріал щодо системи освіти в різних країнах, який доповнювався презентаціями та відео. 
Виконуючи завдання IV раунду, кожна група створила та представила «Універсальну модель уроку». 
Під час рефлексії кожен учасник відповів на питання:
- Що б ви з собою взяли в рюкзак?
- Що вам не зовсім зрозуміло або про це ви хотіли б ще раз почути? 
- Що б ви викинули у кошик? 
Захід закінчився врученням сертифікатів усім учасникам.